寂静的具有挑战性的实践
今天的文章是由即将认证ITK主持人凯西克里奇
阐述了9我学到的重要一课th年级英语课。
我想要帮助拼写一个单词。我不记得这个词。我记得我的老师把我的字典。她说,“你在哪里找到它在这里呢?”
我把字典回到我的桌子,我记得感觉惊呆了。我与它放在我的桌子上坐着,我越变得沮丧。我想要一个快速的答案。
- 她知道我是匆忙的。
- 我的没有时间去查找答案。
- 我需要现在上课前结束。
- 她是专家。
- 她为什么不告诉我答案吗?
我花了30多年来实现她的价值的教训。这是大师的举动。教师的权威。如果她告诉我答案,她偷了我的知识。的知识自己寻找答案。
我现在意识到真相。当我们急于帮助他人时,我们常常成为一个小偷。一个贼偷课的学习。
当我们问问题,我们创建的沉默。开放我们的问题越多,越沉默。张力就越大。张力是学习发生的地方。张力是突破发生的地方。
练习沉默是具有挑战性的。你必须抵抗原始冲动。当你问一个问题,没有反应,常常感觉是这样的:
- 3秒后,你成为想澄清。把沉默。
- 在5秒内,你的内部的声音会开始问,“有人听到我吗?”
- 在10秒,它会觉得你失败。每一秒后,这看起来像是一个永恒。
然而在这些时刻的沉默,该组织正在经历类似的紧张。他们正在学习如何最好地回答这个问题。你给的时间来发现答案。它是一个礼物和炼金术。
我经常数后我问一个问题。密西西比州一个密西西比,两个,三个…我从来没有得到20秒。有人总是说。这一刻缓解紧张局势。别人打开填充空隙小组讨论。
关键是不要让它成为你。让沉默创建所需的张力组前进。
你怎么能给下一组沉默的礼物和你一起工作吗?





